PROJET EDUCATIF

PREAMBULE

Le Lycée du Saint Esprit est une école publique mixte, d’Humanités Générales, sous convention catholique, situé dans la zone de Gihosha en mairie de Bujumbura. Fondé en 1952, sous l’appellation Collège Interracial du Saint-Esprit d’Usumbura et successivement appelé Collège Interracial du saint-Esprit (1955-1956) à 1958-1959), Collège du Saint-Esprit à Kiriri (1959-1960 à 1983-1984), Collège du Saint6esprit à Kamenge (1984-1985 jusqu’en avril 1987), Lycée de Kamenge (avril 1987-11/09/1991), Lycée du Saint-Esprit (12/09/1991 à nos jours), il est sous la direction des Pères jésuites au service de l’Eglise du Burundi.

Cet établissement à système d’externat est ouvert à tout jeune désireux de poursuivre le premier et / ou le second cycle des Humanités et qui remplit les conditions d’admission requises, quelle que soit sa religion, son origine sociale et sa résidence.

Dans la perspective d’une formation humaniste, après le Tronc Commun qui dure quatre ans, suit un cycle supérieur de trois ans préparant aux études supérieures. Actuellement, il comprend deux sections : la section Lettres Modernes et la Section Scientifique qui se subdivise, à partir de la seconde scientifique, en scientifique A et B. Mais nous n’excluons pas la possibilité d’ouvrir d’autres sections dans l’avenir, particulièrement la section économique dès le mois de septembre 2002 si tout va bien.

Fidèle à la tradition ignacienne, le Lycée du Saint-Esprit se donne comme finalité ultime la formation intégrale de l’homme, par une action de réflexion et de communion avec Jésus-Christ. Il s’agit en plus d’appréhender tout savoir ou tout savoir-faire à l’intérieur d’une expérience humaine, de relier tout apprentissage à ses implications humaines les plus ordinaires et les plus personnelles, de tout réfléchir selon l’homme : et donc de former en conséquence ses propres attitudes envers le monde. Ainsi, l’élève des Jésuites est formé dans le souci essentiel de s’engager pour le service des autres.

II. OBJECTIFS

La tâche que se fixe le milieu éducatif du Lycée du saint-Esprit ne se limite pas au seul enseignement scolaire, mais vise aussi une éducation est un développement de tout l’être dans un climat de relation et de collaboration étroite avec les parents, les professeurs, le personnel administratif et ouvrier ainsi que la communauté des Pères Jésuites.

Pour ce faire, le lycée du Saint-Esprit doit être :

Une école qui offre aux élèves les conditions nécessaires en vue d’une bonne scolarité et de l’acquisition des aptitudes à juger et à mieux s’orienter dans la vie d’adulte.
Une école ouverte à tous et où le dialogue, l’attention aux personnes, la tolérance et la responsabilité sont des valeurs primordiales.
Une école qui développe la personnalité d l’enfant en soi-même, la formation à la liberté, le développement des aptitudes intellectuelles, morales et spirituelles,… Bref, une école qui privilégie l’excellence à tout point de vue.
Une école où les relations sont humaines, c’est-à-dire des relations qui témoignent du respect, de l’estime et de la compréhension mutuelle, la collaboration, l’entraide, etc.
une famille vivante qui se réfère au témoignage et à l’enseignement de Jésus-Christ.

En définitive, l’appartenance à cette famille et à son harmonie implique l’engagement de tous :

à développer la personnalité ;
à promouvoir sont intégration sociale ;
à ouvrir aux réalités universelles.

III. MOYENS ET STRATEGIES.

Pour atteindre ces objectifs ; l’équipe éducative du Lycée du saint-esprit recommande :

À l’élève

D’être actif et régulier dans son travail conformément au règlement scolaire ;
De s’engager au dialogue, à l’écoute et à la tolérance ainsi qu’au respect des personnes et des biens ;
De développer l’esprit de créativité et de prendre des initiatives pour améliorer la vie de la classe, de l’école et de la société.

Au Professeur

D’accomplir son travail avec rigueur et régularité ;
De privilégier une pédagogie de réussite et de découverte par apprentissage de méthodes appropriées de travail et d’initiation à la recherche ;
De suive la progression de chacun en prévoyant des temps de soutien aux élèves qui suivent difficilement et d’approfondir chez ceux qui avancent plus vite ;
De veiller au respect du règlement de l’école et à l’accomplissement d’un travail scolaire régulier et assidu ;
De maintenir et de développer leur performance pédagogique par une formation permanente de stages, de lecteurs, de rencontres pédagogiques, etc.…
De poursuivre son œuvre même en dehors de l’école ;
De collaborer pour une bonne cohérence de l’action pédagogique et éducative et de manifester l’esprit de tolérance à inculquer même aux élèves ;
De prévoir dans son horaire des séances de causerie éducative et morale.

À la Direction de l’école

De veiller à la participation du personnel éducatif à la question matérielle de l’école ;
De mettre les partenaires au courant du fonctionnement du budget de l’école et de son utilisation ;
De dresser un rapport trimestriel et annuel sur la gestion de l’école pour ainsi favoriser l’esprit de transparence.

Au parent et à la société en général

D’être partie prenante du projet,

En étant attentif, autant que possible, au travail de son enfant et à sa vie à l’école ;
En prenant part, dans la mesure de sa conviction, à la formation spirituelle de ses enfants, dans le cadre des activités organisées à l’école ;
En rencontrant des autres partenaires éducatifs sans chercher à se substituer à eux dans leurs tâches spécifiques ;
En participant à l’organisation et à l’animation des activités sportives ou culturelles;
En prenant part à la gestion matérielle et à l’amélioration des conditions de vie de l’école ;
En prenant part à une réflexion collective sur la vie de l’école, aux assemblées générales ainsi que, si possible, aux éventuels séminaires organisés par l’école.

À l’Eglise et à l’Association des Pères Jésuites

De veiller au respect de l’esprit de la convention Eglise-Etat ;
D’aider les élèves à donner sens à leur vie, à grandir dans la foi sur fond de convictions personnelles et références évangéliques ;
D’intensifier, par le biais des Pères jésuites et des Abbés diocésains responsables de pastorale de la jeunesse et de la promotion des vocations, l’encadrement spirituel des élèves à travers des cadres habituels : cours de religion dans toutes les classes, messes de classes, mouvements d’action catholique, préparation aux sacrements, messes collectives l’occasion de l’ouverture de l’année scolaire, de la Pentecôte et autres circonstances importantes ;
D’apprendre aux élèves à vivre en frère et sœurs car ils sont tous enfants de Dieu et de respecter la dignité de leur prochain créé aussi à l’image de Dieu ;
D’amener les élèves à respecter l’autre avec ses différences de religion, d’ethnie, de sexe, de condition sociale, de nationalité, ce qui implique d’amener les enfants à changer leur regard sur l’autre, à vivre dans un esprit de dialogue, de non-violence et de pardon ;
D’organiser des moments forts de l’année liturgique, des rencontres de professeurs pour leur encadrement spirituel, afin qu’ils puissent mieux contribuer à cette animation spirituelle ;
Eu égard à la situation dégradante des conditions de vie de l’enseignement, l’Association des Pères Jésuites, en collaboration avec le corps professoral et administratif, devra étudier les voies et moyens pour remédier à cette situation.

À l’Etat

De respecter les termes de la convention scolaire Eglise-Etat ;
D’appuyer l’action de la communauté éducative du Lycée du saint-Esprit :
En fournissant le matériel didactique et scolaire nécessaire :manuel scolaire, livre de lecture, matériel de laboratoire, matériel audiovisuel et informatique, etc.
En assurant la formation permanente du personnel enseignant par des stages et des séminaires ;
En assurant par le biais des inspecteurs, le suivi pédagogique des programmes et des prestations ;
En encourageant l’excellence par l’octroi des bourses aux élèves qui se démarquent de la moyenne nationale pour leur permettre de poursuivre un enseignement de qualité ;
De toujours mettre en avant l’esprit de concertation des partenaires éducatifs à tous les niveaux, dans la prise des décisions importantes engageant l’avenir scolaire des enfants.

IV. CONCLUSION

Dans le souci d’assurer le bon fonctionnement de l’école et de relever le défi des circonstances socio-économiques du moment, chacun des partenaires éducatifs cités ci haut est appelé à chercher un appui extérieur pour améliorer les conditions de tout un chacun. Notre appel est lancé plus particulièrement à l’Association des Anciens du Collège et du Lycée du Saint-Esprit.

V. EVALUATION

À la fin de chaque année scolaire, le présent Projet Educatif sera soumis à une évaluation par laquelle l’équipe éducative devra s’enquérir de l’état d’avancement du projet en tout ce qui concerne le coté pédagogique et les projets initiés par l’école.